燕山教委党委党务公开工作情况汇报

 

党务公开是推动党内民主，加强党内监督，密切党群关系，保障干部职工和党员的民主权利，提高党的执政能力的一项重要措施。

教委党委对党务公开工作给予高度重视，根据燕山工委组织部关于党务公开工作的有关精神，结合教育实际，做到公开内容全面、及时，形式多样。通过利用书记校长例会、印发文件、设立公开栏、教委网站等形式对党务工作随时进行公开。今天作为一个集中公开日，召集各基层单位的干部、党员、群众代表就2008年党委的重点工作以公开日的形式向大家进行汇报，以赢得基层党员干部教师的支持与监督。

一、 以领导班子建设为根本，打造引领教育发展的核心力量

教委党委深刻认识到只有一流的班子才能带出一流的队伍，创出一流的业绩。因此，在工作中，党委采取积极有力的措施，狠抓领导班子自身建设，努力打造一支“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作”的领导集体。

（一）坚持理论武装，提高领导班子的理论素养

今年党委把学习好、领会好、贯彻好、落实好十七大精神作为今年干部理论学习的首要政治任务。

一是制定详细学习计划。党委结合教委实际制定了《2008年干部理论学习安排意见》，明确了学习研讨的重点，突出了中国特色社会主义理论体系、科学发展观等六个学习专题及学习要点，为干部们全面、有计划、深入地学习领会十七大精神奠定了基础。

二是坚持中心组学习制度。

首先，坚持党委中心组成员学习制度。党委深刻认识到中心组学习是开阔思路、提高认识、凝聚共识的重要途径。因此，无论工作多么繁忙，始终坚持领导班子中心组成员学习制度。坚持学在前面、用在前面，学深一些、学透一些，不断充实自己，提高自己，做学习型干部的表率，目前已经集中学习了19次。学习内容丰富，涉及党的路线方针政策、科学发展观、我国改革30年来取得的突出成就及积累的宝贵经验、政府报告对今后教育提出的主要目标；学习学习型组织有关理论等。同时紧密结合燕山教育实际组织学习后的研讨，研讨在落实科学发展观、构建和谐校园中出现的新情况、新问题，从而形成新举措，取得新成效。工委宣传部在《宣传专刊》中，对教委中心组学习的做法与效果进行了详细的报道，得到了上级领导的认可。

党委在抓好自身学习的基础上，认真抓好基层中心组的学习。党委为更好的发挥中心组学习对工作的促进作用，积极探索提高干部理论水平、工作能力的新方法、新途径，积极探索理论学习进校园，使理论学习和工作实际紧密结合，用科学的理论解决学校工作和发展中的实际问题。党委于5月14日，组织各基层支部书记在前进中学召开了基层中心组学习现场观摩会。观摩了前进中学领导班子以“树立科学发展观，让文化之花在校园绽放”为主题的中心组学习，特别是学习后的研讨、交流，汇聚了班子集体的智慧，使学校的办学思路更加清晰，特色更加彰显，充分发挥了中心组学习对工作的促进作用。此次观摩活动，进一步引领、规范、促进了基层学校的中心组学习，促使学校更好的发挥中心组学习对学校发展的促进作用。

三是强化中心组学习成效。党委坚持每年开展干部调研报告、党建论文的评比活动。教委领导班子成员结合各自工作开展调研，撰写调研报告。基层副科级以上干部撰写党建、教育教学论文，引导干部自觉把党的创新理论成果转化为谋划教育发展的思路，使理论学习切实起到指导实践、提高工作实效性的作用。

（二）坚持专题培训制度，提高领导班子的管理能力

党委坚持寒暑假干部研讨交流制度，每月书记、校长专题例会制度，对干部进行专题业务培训。如在书记例会中，郝书记亲自培训：党支部书记的政治素养；思想政治工作的方式方法与创新;建设学习型党组织，永葆党的先进性等。通过培训，提升了干部的管理理论及专业水平，工作能力不断提高，创新意识不断增强，党建工作出现了新的亮点。

（三）坚持民主集中制，发挥领导班子的整体功能

党委注重调动班子成员工作的积极性和创造性，充分发挥每一个成员的作用。凡是涉及重大资金使用、干部调整、评先等重大事项都提交党委集体讨论、决定，虚心听取班子成员的意见，使决策更加合理、科学，较好的发挥了班子的整体功能，为教育发展保驾护航。

（四）坚持民主生活会制度，促进干部作风建设

党委坚持一年两次的民主生活会制度。生活会前向基层单位下发领导班子集体及班子成员个人征集意见表，虚心征求基层单位的意见，并对收集的意见进行认真归纳、梳理，及时反馈给班子及成员，使生活会更有针对性。对于基层提出的问题，党委非常重视，及时召开领导班子会，研究制定整改措施，真正发挥民主生活会对工作的促进作用。

二、以创建学习型党组织为契机，增强党组织的凝聚力、战斗力，为构建和谐的燕山教育提供组织保证。

在基层党组织建设中，党委以学习型党组织建设为契机，带领各支部进行积极探索与实践，增强了党组织的凝聚力和战斗力，党建工作不断创新，充分发挥了党组织的核心作用和示范、引领作用。

党委在学习型组织创建中，党委带领各支部不断创新学习载体，营造浓厚的学习氛围，吸引广大党员广泛参与，激发和调动党员终身学习的积极性，增强学习效果，为建设学习型党组织增添了活力。

1、搭建学习平台，拓宽学习领域

（1）教委多次邀请学习型组织专家进行理念引领。曾先后邀请学习型城区专家马成奎、范宏楠、蒋小雄等来燕山进行培训、指导，解决内在需求、创建思路、长效机制等问题。邀请具有实践创建经验的北京十一中学许光前书记，传授学校党支部在创建中的具体做法，解决实践层面的问题。

（2）坚持每月书记、校长例会制度。进行专题业务培训、交流工作经验，开阔思路，共同提高。

（3）组织各书记在前进二小召开了学习型组织现场会，在成教中心召开学习型党组织阶段性总结会，在前进一小召开学习型党组织推进会，为各支部高标准开展创建工作奠定了基础。

（4）开展书记校长阅读工程，引导干部做学习型、研究型领导干部。教委为学校赠送《现代教育家丛书》、《学习型党支部建设》、《党支部书记的工作方法与领导艺术》等书籍，开展干部读书活动。

（5）举办优秀校长办学思想研讨会，使先进的办学理念、办学思想在团队中交流和碰撞，产生高于任何个体的集体智慧。

（6）创建优美的校园环境，形成先进的组织文化。加强校园文化建设，努力打造师生共享的精神家园。前进二小各楼层不同的主题文化，体现了学校“尊重差异、开发潜能，为师生创造生命价值而服务”的办学理念。前进中学以“阳光、美丽、生命、幸福”为坐标，使校园充满了阳光与和谐。

（7）开展丰富多彩的校园文化沙龙活动，激发党员参与热情，寓学习教育于各种文化活动之中。星城二小的“书香伴我成长—美文诵读比赛”，星城小学的“读书导航文化引领—新春诗会”，前进一小的“沐浴文化恩泽，享受读书的快乐”，向阳小学的“午间茶座”、“枕流”教师读书社团等活动，一系列高品位的读书活动，实现知识的互换与共享，让党员们感受到读书是一种乐趣，并逐渐成为一种习惯、一种生活状态，从而提升了党员的综合素质。

（8）充分发挥学校现代教育技术的优势，建立学校党员电化教育示范点，使党员教育更加形象直观、生动活泼、寓教于乐，搭设党员多媒体教育共享平台。前进二小被评为房山区电化教育示范点。

（9）开展主题教育活动。党委紧紧抓住时代的脉搏，结合党员实际，带领支部适时开展主题教育活动。针对目前教师心理压力大，职业倦怠的现象，开展了“提升职业精神，做素质教育先锋”主题大讨论及征文活动。引导教师追求职业幸福，钟爱自己所从事的职业，从而提升广大党员教师的职业精神。四川地震后，党委及时组织各支部开展“学习英模事迹，争做师德楷模”主题教育活动，使广大党员教师的心灵受到强烈的震撼，理解了教师职业精神的深刻内涵。奥运召开前夕开展迎奥运知识竞赛、党员承诺主题实践活动，明确党员职责，在奥运安保工作中，党员的先锋模范作用得到充分的发挥。

2、健全学习网络，提高创建工作的覆盖面

教委党委在学习型党组织的创建活动中，做到了学习型党组织创建的全覆盖。教委党委把创建学习型党支部工作列入每年的工作计划中，把创建工作深入到各基层党支部，实现全员参与，全面提高，构建了领导引领教师、党员带动群众、学生影响家庭、社会促进学校有效的学习链。

学习中充分利用现代学习、沟通、交流方式，建立博客群，党员和干部进行平等的对话和沟通，如“书记校长我想对您说”、“假如我是校长”、学习感悟、读书心得等，创造了管理者与教师共享的网络环境，实现网上对话、互动与交流。

在创建中，党委以全面提高党员干部综合素质为重点，构建多形式、多层次、全方位的终身教育、终身学习的教育体系和学习网络，逐步形成学历教育、继续教育、远程教育等多层次学习形式，以适应各层面干部教师的学习需求，提供更多的学习机会。

3、倡导团队学习，搭建知识共享平台

团队学习是党组织修正组织学习行为，丰富和完善原有的学习模式，增强学习的吸引力的重要途径。

——开展深度汇谈，实现共同愿景

围绕燕山教育发展的重点、难点进行深度的汇谈。就“如何构建和谐的燕山教育”、“加强和改进思想政治工作的方式方法”、“加强校园文化建设”等重大问题，组织干部进行深入学习研讨。在讨论中，使干部们产生共鸣，找到解决问题的方法，提升办学品质。各支部在学习中也改变以往一人说大家听的方式，组织党员就学校发展的瓶颈问题、大家关注的热点问题开展民主的交流、讨论，人人参与，集思广益，充分发挥集体的智慧，共同解决教育发展中出现的问题，促进教育的和谐与发展。

——挖掘党员的潜能，倡导无边界的思维方式

在学习型党组织创建中，各支部充分调动每一名党员参与的积极性，注重团队作用的发挥。向阳中学党支部在学习中采取了党员共同参与的教育策略，组织党员们围绕教育主题，有的查资料，有的制作课件，有的准备图片，有的准备诗朗诵等，极大的调动了党员参与的积极性，使分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党支部的共同财富，并使之成为巨大的创新能量，转化为推动工作的动力，形成1+1〉2的效果。

——发挥团队创造力，推进课程改革

在对新教材的理解上，在课堂教学方法的把握上，在师生关系的重新定位上，既有以教研组、年级组为团队的研讨，也有党群“结对”的探究（师徒结对、师生结对、党员帮扶）。教师在团队学习中，实现了专业发展，团队在课程改革中的创造力得以充分的彰显，加速了学习成果的转化与运用，增强了党组织在教育改革中的实践性和创新性。

通过学习型党组织的创建，教委的党建工作取得了可喜的成绩：

----党组织的凝聚力、战斗力进一步凸显

1、构筑了领导干部的学习教育体系，形成了发展的核心力。

学校领导班子坚持中心组学习制度，坚持每周行政例会制度，坚持定期召开支委会。学校的重大事项，领导班子集体讨论，使决策更加科学、合理。党支部认真落实党建责任制，认真落实“三会一课”制度、支部书记为党员讲党课制度及党员活动制度，形成坚强的核心力量，较好的发挥了班子的整体功能，为教育发展保驾护航。

2、强化了党支部的战斗堡垒作用，提高了组织的感召力。

认真落实党务公开及“双承诺”工作。各支部在学校醒目位置设置了党务公开栏，做到公开内容全面、及时，形式多样，保证党员的民主权利，自觉接受群众的监督。党委对基层党组织的承诺逐个进行审核，层层把关，力求承诺内容符合学校实际。各支部把党组织和党员的承诺内容在公示栏上公示，让教师学生知晓，确保承诺事项得到有效的监督与落实。

圆满完成奥运安保工作。在奥运会筹办期间，党委把稳定教职工的思想，促进校园和谐作为筹办奥运工作的重点。组织各支部认真开展矛盾纠纷排查，深入教师中间，了解群众最关心、最直接、最现实的利益问题。创新群众工作方式，深入做好群众思想政治工作，做到了把矛盾、问题解决在基层，解决在萌芽状态中，为举办奥运会创造了和谐的社会环境。

教委以“同心结”、“手拉手”和“续写奥林匹克教育故事”为重点，组织同心结、奥运示范校领导进行奥运比赛项目规则、观赛礼仪知识及观赛学生组织管理等知识培训，开展奥林匹克教育进校园和校园健身活动、文明礼仪教育活动，提高了学生的文明素养。

各基层党支部带领党员积极参与奥运筹办工作。向阳小学党支部发扬支部特别能战斗，特别能吃苦的精神。支部书记率领党员们，顶烈日，冒酷暑，每天汗流满面地出现在训练场上，他们凭着一腔激情，成功的完成了两次国家鸟巢及燕山迎奥运圣火传递活动。他们的精彩表演赢得了现场观众的高声喝彩，更是得到了奥组委官员的一致赞誉。在奥运会期间，各支部组织师生观看了20场近3000人次的比赛，亲身感受到了奥运带来的激情与震撼。  

----党员的行为影响力、示范力进一步凸显

通过近年来创建学习型党组织的实践与探索，广大党员干部的学习风气日益浓厚，党员的综合素质逐步提高，先锋模范作用更加突出，涌现出以北京市优秀共产党员张赤心为代表的一批优秀共产党员，形成了一支思想过硬，充满活力，业务精湛的党员教师队伍。

青年团员教师，在党组织的帮助教育下，思想要求进步，积极靠近党组织，党员队伍结构进一步年轻化，充分展现出党组织的生机与活力。

在四川地震缴纳“特殊党费”活动中，党员积极极踊跃参加，教委共有433名党员，全部缴纳了“特殊党费”，共计129660元，其中13人缴纳1000元以上。在广大党员干部的带领下，教委的积极分子和群众也加入到交纳特殊党费的队伍中来，有103人捐款13780元，党员群众合计交纳特殊党费143440元，表达对灾区人民的一片爱心。

在“爱心助困”活动中，党员教师们积极参与，担任志愿者，他们为贫困学生倾注了大量的心血，给予他们精神上的关爱和物质上的帮助，把特别的爱给了这些需要特别关注的孩子。

在党员承诺主题实践活动中，广大党员充分发挥了“平常时期认得出来，困难面前站得出来，生死关头豁得出来”的优良品质。教委401名党仅仅用了2天时间就全部到所在社区报到，表现出极大的参与社区平安奥运的热情。燕山的各个社区街道执勤岗位都有燕山党员教师的身影。他们冒着酷暑，无论刮风下雨，始终坚守着自己的岗位；他们勇挑重担，看守社区重点人，发现问题及时与社区沟通解决；他们尽己所长，为社区奥运宣传、文体活动出谋划策。教委广大党员的突出表现，得到各街道社区的大力表扬，《燕山油画报》报道了教委党员下社区的情况。他们用自己的一言一行认真履行着对党、对人民和社会的庄严承诺，为奥运会的成功举办贡献了自己的光和热。

----选准有效视角，党建创新力进一步凸显

创建学习型党组织目的是实现党建工作的创新与发展。在创建工作中我们选准了四个有效的视角：着眼于党支部的基础性工作，着眼于党支部工作的瓶颈问题，着眼于党支部党员的全员实践，着眼于党支部工作策略的研究，。基层党支部的党建工作水平得到了提高，党建工作有了新的亮点，取得了明显的成效：在党建创新项目评选中，工委以上项目有七个，教委占两个，向阳中学党支部的“创新教育方式，党员共同参与”获市党建创新优秀成果奖，“党员形象设计”获房山区级党建创新项目。星城二小的“一封寄语送给你”获市党建创新成果奖。教委党委的“心理调适+思想政治工作”获工委级创新项目。近两年来，在市党建论文评选中有多名支部书记的论文获市级奖。

----坚定和谐理念，学校文化的辐射力进一步凸显

在创建学习型党组织工作中，党员干部积极参与校园文化建设，以和谐的理念促进组织文化的形成，抓住学校发展的关键问题，培育了各具特色的文化基因，构筑了学校发展的物质文化和精神文化。以文化为导向，从商量、倾听、沟通、公开、监督、服务、满意度、民主管理的八个维度，体现了以人为本，科学决策，达到了管理的最高境界。

在和谐理念的感召下，党员关注点转移到学校发展的重点问题、疑难问题，党员和群众结对子，拉近了与群众的距离，促进了校园的和谐与稳定，形成了学校文化无形的辐射力。

----聚焦课堂，教育改革的实践能力进一步凸显

占教师总数40%左右的党员教师，积极投身于教育改革，带头参与教学研究，努力提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担，取得了丰硕的成果。其中党员教师把先进性融入到实践中，体现在岗位上，主动做示范课、研究课，加强教育科学研究，努力实现专业化发展。党员教师的科研水平，优课率逐年攀升，成为时代先锋。市学科带头人、市骨干有党员22人，占96%；区学科带头人、区骨干有党员103人，占84%；在市、区评选的各级各类奖项中，党员占90%以上，有效地推动了教育改革和发展。

三、以党风廉政建设为重点，努力构建和谐的教育环境

学校肩负着教书育人的神圣使命，具有示范社会的功能，因此加强反腐倡廉教育就显得尤为重要。一年来，党委以前进二小为试点，全面推进廉洁文化进校园工作。通过抓德育课堂教学、抓校园文化建设、抓师德建设、抓党组织团队建设、抓党务公开、校务公开、教育收费等专项检查，全面促进了学校的廉洁文化建设，取得了良好的育人成效。

（一）树立正确的校园廉政文化理念

廉政文化作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。教委坚持把思政治建设放在干部队伍建设的首位，以提高干部精神境界作为反腐倡廉的一项根本性措施，坚持不懈地抓实干部的政治理论学习，提高思想素质，以其达到政治上的清醒、坚定。

----坚持理论武装，提高思想素质。党委始终坚持两级中心组学习制度。在学习内容上，坚持系统的科学理论的学习，使干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律的自觉性。先后学习了胡锦涛在中纪委二次会议上的讲话、《北京市关于进一步加强中小学反腐倡廉建设的意见》、《燕山教委2008年党风廉政廉政建设工作要点》、组织教委副科级以上干部观看了警示教育片《背叛》等，引导干部树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念。

----加大宣传力度，提高思想认识。党委为进一步推进廉洁文化进校园工作，于5月16日在前进二小召开了现场会。学习了前进二小的工作经验；党委郝书记对今后的工作提出了明确的目标要求及工作任务。同时纪委的张书记对教委的工作提出了很好的建议。此次现场会，提高了广大干部对廉洁文化进校园工作的认识，明确了在中小学开展廉洁教育的重大意义，增强了廉洁教育的紧迫感、责任感和使命感。

（二）建立良好的校园风尚

学校是精神文明建设的摇篮，好的校风能激发和凝聚师生的内在动力，催人奋进。党委坚持把廉政教育与党员先进性教育相结合、与教师职业道德教育相结合，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。

----党委在全体党员中开展了以“提升职业精神，做素质教育先锋”为主题的征文活动；开展“以爱岗敬业为荣，以不思进取为耻”；“以做学生表率为荣，以讽刺挖苦学生为耻”等教风建设，引领教师立足本职、爱岗敬业、无私奉献，发挥典型示范作用。

----组织教师深入学习重新修改的《中小学教师职业道德规范》，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为，逐步树立正确的教育观、质量观和学生观，提高教师廉洁从教的意识，发挥教师的表率作用，为廉洁教育营造良好的氛围。同时，充分发挥教师志愿者的作用，为贫困、学困学生进行义务辅导、补课等爱心帮助，树立教师良好的社会形象。

----深入学习魏书生、孟二冬、甘兰佑及四川抗震救灾中优秀教师的事迹，净化教师的心灵，升华教师的精神境界，培育教师的教育情怀。

----加大优秀教师表彰奖励力度，树立身边的师德典型。开展“师德之星”“十佳班主任”“优秀教师”评选活动，召开隆重的表彰大会，宣传典型事迹，大力弘扬教师为人师表、爱岗敬业的优良传统，树立正气与榜样。

（三）营造健康的文化环境

廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。

----创设廉洁的文化环境。教委积极引导各校结合学校实际，深入挖掘廉洁教育资源，为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如：学校走廊设置的名人名言，时刻在提醒着人们；学校的党风廉政建设制度，时刻在约束着大家，“我是教师，我自觉执行教师职业道德规范”的签名展板，时刻在提醒着教师依法执教、廉洁从教。学校宣传橱窗的“勤俭节约，反对铺张浪费”的板报；“廉洁、诚信”书画、小制作作品展等，处处是宣传教育的阵地。

----创设优雅的校园环境。教委注重加强校园文化建设，加大投资力度，努力打造师生共享的精神家园。各校操场全部塑胶化，绿草如荫；教学楼层布置了不同的主题文化，让学生在潜移默化中受到熏陶。优美、整洁、明亮的校园环境，为学生营造了健康向上的文化氛围。

（四）搭建丰富的文化载体

校园是传播文化的场所，各校充分利用各种文化载体，开展了形式多样的教育活动。

----充分运用课堂教学主渠道。教师们充分挖掘教材中的廉政教育资源，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。

----不断扩大宣传教育阵地。各校以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，播报古今中外廉政勤政故事，播放廉政教育录像片；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。

----不断丰富廉政教育文化活动。党委要求各学校要根据不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动，力求取得教育实效。如：小学阶段着重于知晓、启蒙。学校通过升旗仪式、学雷锋活动、开展阅读古今中外的一些廉洁、诚信故事，通过榜样激励，使学生幼小的心灵得到启迪。中学阶段着眼于辨析、养成。学校通过召开主题班队会、知识竞赛、读书感言、开展法制教育等，引导学生树立诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观，让学生在活动中得到教育与成长。

（五）构筑规范的管理机制

建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。

一是健全机构。党委对廉洁文化建设工作高度重视，建立了党政齐抓共管，相关工作部门各负其责的领导体制和工作机制。各校成立了由党支部书记、校长等组成的廉政文化建设领导小组，定期专门研究校园廉政文化建设。

二是加强管理。党委把校园廉政文化建设纳入学校管理的重要内容，强化责任分解，严格责任考核和责任追究。

----年初召开党风廉政建设工作会议，由纪委书记亲自宣讲《党风廉政工作要点》，明确党风廉政工作的主要任务及目标，强化干部的廉政意识。

----年初与基层单位签订党风廉政建设责任书,加大对责任书执行的过程管理，将党风廉政建设内容纳入中心组学习之中,纳入支部考核之中,纳入干部测评之中。

----认真落实校务、党务公开工作。党委明确了每年的7月和12月为校务、党务、公开日，学校党政领导将学校的重大资金使用情况、重要事项及群众关心的热点问题向全体教师进行公开，让教师知晓。除集中公开日外，学校还通过设置公开栏、召开会议、校园网等形式，做到公开内容全面、及时，形式多样，保证教师的民主权利，自觉接受群众的监督。

----每年秋季开学初，教委、监察分局、发改委、财政分局、审计局联合对各中小学收费情况进行检查，规范教育收费。坚持中小学领导干部届中和离任进行经济责任审计，通过内部审计和检查，帮助领导干部廉洁从政，杜绝腐败现象发生。

----坚持领导干部述职、述学、述廉制度。党委重视对干部的监督与管理，每年坚持副科级以上干部的述职、述学、述廉制度，并在全体教师中下发民主测评表，对干部的述职述学述廉情况进行一次综合分析，并将考核情况及时反馈给干部，使干部认清差距，明确努力方向，从而进一步提高领导干部执政为民、依法行政、廉洁从政的整体能力和水平。

----认真落实“三重一大”制度。坚持党委会制度及学校每周行政例会制度，定期召开支委会。教委及学校的重大事项，均由领导班子集体讨论，使决策更加科学、合理。党支部认真落实党建责任制，认真落实“三会一课”制度、支部书记为党员讲党课制度及党员活动制度，形成坚强的核心力量，较好的发挥了班子的整体功能，为教育发展保驾护航。

----坚持对新任干部（6名）进行任前廉政谈话制度。

----开展廉政风险防范工作。在燕山纪委的组织领导下，教委在机关干部中广泛开展了廉政风险防范工作。党委领导非常重视，专门召开班子会研究部署此项工作，认真学习了崇文区的经验，并组织科级干部收看了录像，提高了干部们的反腐倡廉意识。在查找廉政风险点阶段，党委多次召开机关科室长会，指导干部认真查找本科室的风险点，并请主管领导严格把关，反复修改，并把领导干部和科室查找出来风险点放到教委网站上，自觉接受基层干部群众的监督。针对查找出来的风险点，领导干部及各科室逐项制定了整改措施并认真落实。此项工作的开展，增强了干部的廉政意识，进一步筑牢了党员干部的思想道德防线，提高了干部拒腐防变能力，有力的促进了燕山教育的健康发展。

燕山教委

2008年12月2日